第一章单元测试
题目 | 答案 |
开展教育科学研究最重要的前提是( ) | 找到研究的问题 |
请选择你认为正确的题项( ) | 没有好的问题,就不会有好的选题 |
所谓问题,就是客观事物之间的( )在人们头脑中的反映。 | 矛盾 |
在我们日常的学习、生活和工作中所观察到的各种事物的现象中,对于选题来说,有三种现象特别值得我们注意,这三种现象是( )、( )、( ) 。 | 新奇的现象#重复发生的现#令人困惑的现象# |
在进行课题陈述时,课题名称应尽可能表明( )。 | 研究对象和研究问题 |
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,我们对一些特殊问题往往会采取一些特殊的表述方法,这些特殊的表述方法是()
,无期末
:×
:A.B.C.D.通过线性回归分析,计算得到回归方程式:y=+.x.x+.x,以下哪些说法是正确的()
:spearman等级相关A.积差相关B.spearman等级相关C.二列相关D.没法确定初学打字时练习的次数越多,出现错误的量就越少,这里“练习次数”与“错误量”间的相关关系为()
:一气呵成A.一气呵成B.反复进行C.慢慢进行D.可以交换修改以下哪个特点不符合研究报告撰写的行文规范
:不一定A.是B.不是C.不一定以下哪段内容是比较完整的论证
:不是A.是B.不是回顾文献是不是文献越多越好
:不是A.是B.不是期刊论文是二手文献吗
:不是A.是B.不是研究问题不包括以下哪个部分
:个A.个B.个C.个“蛛网图”主要的适用范围是
:人A.人B.人C.不超过人D.人越多越好第六章单元测试对英语六级考试是否要加试口语的态度可以分为赞成()
:人A.人B.人C.人D.人“看到天空易想起云彩,看到商店会想起糖和顾客等等
:价值中立A.价值中立B.与访谈对象“共情”C.不断对自己的价值判断进行“解构”反思第十章单元测试您撰写研究报告时感到最为难之处在
:发现研究问题A.发现研究问题B.分析研究问题C.解决研究问题第三章单元测试文献综述是建立在前人研究的基础上
:变量A.概念B.定义C.数据D.变量在问卷问题的设计中,要注意把握好下列哪个原则()
:否A.是B.否“世纪数学教育的展望”属于发展调查研究,是否正确
:否A.是B.否开放式提问简单,对象的回答通常也较为真实,可以得到意想不到的材料
:否A.是B.否等级式题目中可以不设置中性等级,是否正确
:否A.是B.否解释性研究要解决的是某一教育现象为什么会发生的问题,是否正确
:否A.是B.否预测样本的大小应该越多越好,是否正确
:团队合作是致力于长期工作的小组成功完成其任务的必要条件
:完整性原则是指设计问卷问题
:客观性原则
:客观性原则A.客观性原则B.实证性原则C.系统性原则集体访谈的人数一般是()人较为合适
:幼儿研究===课堂教学研究A.幼儿研究B.社区教育研究C.课堂教学研究D.教育政策研究下列哪项属于参与观察策略的优势
:成因A.成因B.过程C.结果D.问题问卷是用来收集信息
:散点图A.条形图B.圆形图C.线形图D.散点图假设两变量为线性关系,且为等距或等比变量,但不是正态分布
:是A.是B.不是基本文献综述用于展现有关某个研究课题的现有知识
:是A.是B.不是文献综述是一手文献吗
:是A.是B.不是研究兴趣和我们的个人生活经历没有关系
:是A.是B.不是高级文献综述用于揭示一个研究问题,从而深入研究
:是A.是B.否“不唯书
:是A.是B.否在访谈过程中,访谈者应该伴有点头
:是A.是B.否重复性访谈也称追踪访谈,属于横向调查
:是一种文学的逻辑===转化的合理性取决于个案和个案之间的相似性===相似程度越高标明案例研究的结果越可以推广移植A.是一种文学的逻辑B.转化的合理性取决于个案和个案之间的相似性C.案例间的相似性与否决定了转化的信度D.相似程度越高标明案例研究的结果越可以推广移植第九章单元测试“蛛网图”的核心层问题必须控制在_________个问题之内
:有A.有B.没有研究论题需要有边界吗
:条形图===饼图A.散点图B.条形图C.饼图D.箱式图以圆点的多少或疏密表示统计资料数量大小,以及变化趋势的图是()
:概念化===提出主张和命题A.概念化B.提出主张和命题C.采用目的抽样的案例研究方法D.重视数据的展示下列对案例研究法表述错误的有()
:每两个等级间隔程度相等===要有中性项目===一般是奇数等级===通常采用个等级A.每两个等级间隔程度相等B.要有中性项目C.一般是奇数等级D.通常采用个等级问卷预测中,试测样本容量一般是()人
:用第一人称口吻写作A.语言简单平实B.用第一人称口吻写作C.对事实描述客观严谨D.图表简洁规范[/]完整
:研究结果A.导言B.研究结果C.讨论D.小结《中国MIS领域教师科研状况研究》用了哪种方法处理分析与讨论部分()
:研究问题明确A.研究问题明确B.强调在真实生活环境中研究当前正在发生的现象C.案例研究法实际上是一种研究设计思想D.案例研究在特定的情况下实际上可以是一种准实验方法案例研究从个案到个案的转换过程()
:称名数据A.称名数据B.顺序数据C.等距数据D.比率数据既无相等单位,也无绝对零的数据是()
:等距数据A.称名数据B.顺序数据C.等距数据D.比率数据以下适合用来描述称名数据的图形有()
:糅合A.分开B.糅合以下哪个特点是修改阶段不强调的
:缺写作思路和框架A.总感觉没准备好B.缺写作思路和框架C.修改让人头疼D.阅读与写作练习太少E.其他《中国MIS领域教师科研状况研究》不属于下列哪种研究报告
:能深入了解观察对象A.对观察者要求高B.能深入了解观察对象C.方便记录D.易对观察对象形成干扰使用时间取样策略的条件有哪些
:行为经常出现行为外显程度高,易于辨认观察记录表结构化程度高A.行为经常出现B.行为外显程度高,易于辨认C.观察记录表结构化程度高D.时间间隔越短越好第八章单元测试按照资料分析方法来分类,案例研究的主要有()
:解释性研究报告A.描述性研究报告B.解释性研究报告C.学术性研究报告D.定量研究报告研究报告沙漏结构窄的部分呈现哪些内容
:言语联想式A.自由回答式B.言语联想式C.情景导入式D.启发引导式符合等级式提问设计的方法是()
:负相关A.正相关B.高相关C.负相关D.低相关一个n=的样本其均值是
:越有理由认为两总体均数不同A.样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同第七章单元测试历史上观察法主要应用于哪两个领域
:采用人类学方法的理解性的内在个案研究===综合采用多种方法的案例研究A.采用人类学方法的理解性的内在个案研究B.综合采用多种方法的案例研究C.人类学方法案例研究D.实证方法的案例研究以下对案例研究逻辑与实证研究逻辑之间差异表述正确的是()
:释疑法
:量化研究中的访谈提纲设计A.质性研究中的访谈提纲设计B.量化研究中的访谈提纲设计C.上述两种研究均可“蛛网图”的设计中的访谈操作者在研究中要始终处于一种什么立场
:问题角度A.提问者B.问题指向对象C.问题角度D.问题指向内容第四章单元测试问卷根据使用的目的不同,可分为描述性问卷和分析性问卷
:需要A.需要B.不需要回顾文献是不是只用看电子文献
:顺序数据A.比率数据B.称名数据C.等距数据D.顺序数据在某能力水平测验中,学生甲得了分,乙得了分,丙得了分,此类数据属于()
”是否正确
()
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A.团队合作是完成工作的必要条件
B.团队合作是完成工作的必要条件,因为个体需要发现能够有效工作的方式
C.团队合作是致力于长期工作的小组成功完成其任务的必要条件
x三个因素中,x是对y影响最大的因素===x和y变量为负直线相关A.x
x三个因素中,x是对y影响最大的因素B.在其它因素不变的情况下,x增加一个单位,y减少.个单位C.x和y变量为负直线相关D.x
x三个因素均对y有显著影响两样本均数比较,经t检验,差别有显著性时,P越小,说明()
不唯上
个体要独立地工作才可以更有效
中立()
假定法
写文献综述的根本意义在于
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反对()三种类型,该类型的数据属于()
只有通过团队合作才能完成工作
可能性原则和自主性原则B.主观性原则
可能性原则和自愿性原则A.客观性原则
可能性原则和自愿性原则C.客观性原则
可能性原则和自愿性原则D.客观性原则
可能性原则和自愿性原则在问卷问题设计时,为了打消被调查者的顾虑,得到可靠的
合作和统一的理解测量了团体发展状况,研究发现如果这些因素都是积极的,那么就预示着较高的团体绩效和生产力
因果法
团队合作与完成工作是密切相关的
团队的核心责任是让所有成员有自己的空间
在这个样本中增添了一个分数,得到的新样本均值是
均为章节测试
对于描述性问卷,其目的主要是了解现状,但并不准备对现状的可能()进行深入的分析
开展教育科学研究最重要的前提是()找到研究的问题请选择你认为正确的题项()没有好的问题,就不会有好的选题所谓问题,就是客观事物之间的()在人们头脑中的反映
引导法和模糊法E.释疑法
当大家像团队一样工作时,成功就会来临
当看到学校这个词时,你会想起什么呢?”这种提问方式属于()
微笑
必要性原则
我们得出这一结论是基于下面的研究:X发现当工作小组致力于共同解决问题和共同合作时,团体的交流和生产力就会增加
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新奇的现象#重复发生的现#令人困惑的现象#在进行课题陈述时,课题名称应尽可能表明()
时,应该列出尽可能多的
时,应该有选择性地列出
时,应该穷尽一切可能的
时,应该穷尽一切可能的问卷问题;D.完整性原则是指设计问卷问题
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生活和工作中所观察到的各种事物的现象中,对于选题来说,有三种现象特别值得我们注意,这三种现象是()
皱眉等积极性或消极性的身体语言,是否正确
矛盾在我们日常的学习
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研究Y发现当团体拥有有效的人际关系处理技巧和行为时,团体的绩效就会提高
研究Z根据个体成员对团体任务
研究也进一步说明个体身份可以抵制团体迷思,可以为创新性工作打下基础
研究发现个体身份是一个群体保持凝聚力所必需的
研究对象和研究问题下方是付费阅读内容:本平台商品均为虚拟商品,无法用作二次销售,不支持退换货,请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买,望知悉![]post_id=”″show_buy_btn=”true”]第二章单元测试书信是一种文献吗
第一章单元测试题目
第五章单元测试利用调查法可以对事物的发展变化进行预测,是否正确
答案
网课小助手
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网课期末答案
网课答案
要唯实”是属于()原则
计算其相关系数最好使用()相关
诱导性原则
请问是否正确
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资料的一种工具,也是用于测量一系列()的水平及其相互关系的工具
转移法和模糊法A.释疑法
转移法和模糊法B.引导法
转移法和模糊法C.释疑法
转移法和模糊法D.释疑法
转移法和诱导法在设计问卷问题的
这个增添的分数值为()
选项
选项;A.完整性原则是指设计问卷问题
选项;B.完整性原则是指设计问卷问题
选项;C.完整性原则是指设计问卷问题
选项时,有一项非常重要的原则,即是完整性原则,你认为下列最正确的题项是()
随机性原则
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