大学生心理健康教育（海南联盟） 知到智慧树答案2024 z24170

，无期末 ;在不耽误学习 ;在网络和现实中均能保持良好人际交往和环境适应能力 ;培养健康的人格 ;培养健康的人格;掌握科学地性知识 ;培养正常的异性交往 ;掌握科学地性知识 ;正确的归因是应付和解决问题的必要基础 ;确定人生目标 ;能正确对待和处理网络与现实生活的关系，保持人格的完整和身体的平衡 ;良好的自我控制能力，不因网络的使用而影响正常的工作 ;要有正确的网络心理健康意识或观念 “我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（） ”这句话警告我们（） （）A为了满足个人的好奇心，阅览淫秽色情等非法网站 （）A加强心理健康教育和咨询，培养学生良好的心理素质和健全的人格B教育学生正确认识与网络相关的伦理 （）四个特征 （）婴儿从吮吸 （）是一种最简单 （）是人际交往的第一原则 （）是恋爱最为积极的目的和结果 《智慧树》测试答案(精选8篇) 《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅 ===一个有价值的人应该在各方面都比别人强 ===人必须依赖别人，特别是比自己强大的人 ===培养卫生的生活习惯 ===学会升华 ===学会宣泄 ===学会转移 ===对信息有辨认真伪的能力 ===把中期目标分解成短期目标 ===把人生目标分解成若干个长期目标 ===把每一个长期目标分解成各个中期目标 ===有计划的安排上网时长和上网内容 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 A上网已占据全部身心 A严重病态心理者B轻度失调心理者C身体不适D一般常态心理者 A严重的心理疾病B中度的心理障碍C轻度的心理障碍D轻微的心理失调 A个人经历B智力因素C遗传因素D环境因素 A主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微 A交往理想化B交往愿望强烈C交往对象单一D感情色彩浓厚 A人格健全B健全自我意识C自我统合D意志坚定 A人格完善和谐B身体 A人际关系状况B环境适应C情绪健康D自我评价 A倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等 A初中时期B大学时期C成年期D高中时期 A功利世俗B排除寂寞C爱情第一D缺乏责任感 A加强个体积极的心理指导B创设挫折情境，锻炼意志C注重培养“幸福品质”D开展心理咨询 A加强个体积极的心理指导B注重培养“幸福品质”C创设挫折情境，锻炼意志D开展心理咨询 A动机冲突B自尊与自卑的冲突C角色转换不适应D自由与自律的冲突 A勤奋B刻苦C学以致用D学会学习 A包括以上三项内容 A口欲期B肛欲期C潜伏期D性器期 A坚定不移的帮助其树立治愈的信心B行为疗法C家庭疗法D循序渐进地引导其建立正常的性爱关系 A培养卫生的生活习惯 A培养坚定的一致B健全人格C调控自己的情绪D健全自我意识 A培养正常的异性交往 A大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法 A如果事非所愿，那也是正常可以接受的 A学习问题B人际交往问题C情绪压力问题D恋爱问题 A学会积极思维 A学校或家庭环境必须符合我的要求 A家庭疗法B坚定不移的帮助其树立治愈的信心C行为疗法D循序渐进地引导其建立正常的性爱关系 A帮助大学生认识自己的内心冲突B纠正不合理的欲望和错误观念C构建合理的行为模式D满足自己的内心欲望 A并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应 A强调个人的力量和价值B强调非理性因素C主要着重于正常人D对人的一生提供有效的帮助 A归因可以分为：内归因和外归因 A性心理的动荡性和压抑性B性意识的强烈性和表现上的文饰性C男女性心理的差异性D性心理的本能性和朦胧性 A恐怖症B精神分裂症C焦虑症D强迫症 A情绪问题B心理失衡C自我认知缺失D人际交往困难 A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段 A把中期目标分解成短期目标 A抑郁症B恐怖症C疑病症D焦虑症 A整体性B稳定性C功能性D独特性 A是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据 A标签效应B马太效应C首因效应D晕轮效应 A正确的自我意识B和谐的人际关系C乐观的生活态度D具备丰富的知识 A潜伏期B口欲期C肛欲期D性器期 A激情B承诺C理想D浪漫 A焦虑B冷漠C包括以上三项内容 A焦虑症B抑郁症C恐怖症D疑病症 A爱情B情感交流C婚姻D性 A物质性和精神性 A生物性B物质性C精神性D社会性 A生理无残疾B心理健康C身心健康D身体健康 A男女性心理的差异性B性心理的动荡性和压抑性C性心理的本能性和朦胧性D性意识的强烈性和表现上的文饰性 A社会性B物质性C精神性D生物性 A科学用脑 A粘液质B抑郁质C胆汁质D多血质 A糟糕至极B绝对化C两极性思维D人格化 A糟糕至极B绝对化C乱贴标签D过分概括化 A绝对化B糟糕至极C乱贴标签D过分概括化 A网络B面谈C电话D书信 A自我意识发展的不成熟性B自我情感体验呈现丰富性和起伏性C自我意志向上的独立性与自主性明显增强D自我认识向广度 A自然性B本能性C狂热性D持久性 A要积极与他人交往B要客观的进行自我分析C要进行积极的自我暗示 A角色转换不适应B自尊与自卑的冲突C自由与自律的冲突D动机冲突 A记忆力B实践力C注意力D观察力 A诚信原则B互利原则C平等原则D尊重原则 A走出思维定势B不迷信书本C拓宽知识领域D克服从众心理 A过分概括化B糟糕至极C绝对化D乱贴标签 A退化B转向攻击C固着D逃避 A退化B逃避C转向攻击D固着 A适应功能B信号功能C组织功能D动机功能 A鞠躬B微笑C点头D打招呼 B一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断 B丰富性和复杂性 B倾诉C运动D书写 B内部归因是我们所提倡的 B培养卫生的生活习惯 B学习只靠外部激励并不长久，而更靠内在的动力 B学会升华 B把人生目标分解成若干个长期目标 B挫折具有两面性 B挫折情境越严重，挫折反应就越强烈 B掌握科学地性知识 B无法控制自己上网的冲动 B有计划的安排上网时长和上网内容 B正确的归因是应付和解决问题的必要基础 B能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为 B能正确对待和处理网络与现实生活的关系，保持人格的完整和身体的平衡 B自己绝对要获得周围的人，尤其是周围重要人物的喜爱和赞许 B长期保持一种姿势 C一种病理性的记忆错误 C上网成为解脱痛苦的唯一办法 C主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微 C人必须依赖别人，特别是比自己强大的人 C倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等 C在不耽误学习 C在网络和现实中均能保持良好人际交往和环境适应能力 C培养个人兴趣爱好 C培养健康的人格D掌握科学地性知识 C培养正常的异性交往 C学习动机受到学校 C学会转移 C归因可以分为：内归因和外归因 C我必须每件事情都要成 C把每一个长期目标分解成各个中期目标 C挫折情境越严重，挫折反应就越强烈 C波动性和两极性 D一个有价值的人应该在各方面都比别人强 D为了完成某项工作或某个任务，连续长时间熬夜上网，完成后在好好休息 D你必须对我好 D内部归因是我们所提倡的 D包括以上三个内容 D培养健康的人格 D学习动机越强越好 D学会宣泄 D并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应 D挫折具有两面性 D攻击 D是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力 D正确的归因是应付和解决问题的必要基础 D确定人生目标 D要有正确的网络心理健康意识或观念 D进行更高强度的学习 D阶段性和层次性 E良好的自我控制能力，不因网络的使用而影响正常的工作 一个心理健康的大学生在网络心理方面至少要做到以下几个方面：A对信息有辨认真伪的能力 一些人容易为其中的情节所左右，对周围的事物会逐渐变得麻木起来，以为现实中的人和事物也可以如游戏中一样尽情摆布 一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断 三者皆有 三者皆有第十四章单元测试 下列不属于大学生情绪的特点（） 下列不属于大学生自我意识发展特点的是（） 下列关于学习的说法，正确的是（） 下列哪一项属于不影响大学生学习心理的智力因素（） 下列属于不良情绪的调适方法为（） 下列属于人格基本特点的是（） 下列属于大学生常见的挫折反应的是（） 下列说法错误的是（） 下列选项不属于生命的存在形态（） 不属于大学生心理咨询的目标是（） 不属于心理咨询特征的是（） 不属于斯滕伯格爱情三元素理论的是（） 两极性思维 严重病态心理者;轻度失调心理者;一般常态心理者 为所欲为，而这种心理的恶性膨胀就可能导致犯罪行为的现象 乐观 互爱性 交往理想化;交往愿望强烈;交往对象单一;感情色彩浓厚 交流性 人格完善和谐;身体 人格的形成和发展受多个因素的影响，以下不属于影响人格形成和发展的因素的是（） 人的心理健康可以分为哪三个等级() 人的生命存在形式有（）这几种形态A生物性 人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是什么时候 人际交往困难 人际关系状况 他的气质类型属于() 以下哪种表达不带有绝对化的不良认知 以下选项属于“网瘾综合症”的特征是（） 健全自我意识 健康的概念是指哪种状态 关于归因，下列说法正确的是（） 功利世俗;排除寂寞;爱情第一;缺乏责任感 加强个体积极的心理指导;创设挫折情境，锻炼意志;注重培养“幸福品质”;开展心理咨询 加强个体积极的心理指导;注重培养“幸福品质”;创设挫折情境，锻炼意志;开展心理咨询 加强心理健康教育和咨询，培养学生良好的心理素质和健全的人格;教育学生正确认识与网络相关的伦理 包括以上三个内容 包括以上三项内容 单元测试答案 - 智慧树答案大全 口欲期 口欲期第十二章单元测试 可以通过()等方式进行心理咨询 向往年长异性的牛犊恋期 吞咽 咬合发声中得到性的快感和满足 哪些行为是良好上网的习惯 均为章节测试 坚定不移的帮助其树立治愈的信心;循序渐进地引导其建立正常的性爱关系 多血质 大学时期 大学生人际交往的特点有（） 大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面 大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（） 大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢得周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫 大学生常见的不合理信念有（） 大学生常见的情绪障碍包括（） 大学生心理健康教育（海南联盟） 智慧树章节测试答案 大学生心理健康教育（海南联盟） 智慧树答案 大学生心理健康教育（海南联盟） 智慧树网课答案 大学生心理健康教育（海南联盟） 知到智慧树答案 大学生心理健康教育（海南联盟） 知到智慧树答案2023 z24170 大学生心理健康教育（海南联盟） 知到答案 大学生恋爱中常见心理问题（） 大学生挫折的社会支持来自哪些方面（） 大学生的性心理特征有（） 大学生的爱情具有（）的特点A性观念变化的显性化B择偶标准的理性化C恋爱的自我中心化D恋爱态度的轻率化 大学生维护心理健康的基本原则和要求是（） 大学生自我意识危机主要表现在：（）A没有树立正确的人生观和价值观B理想与现实的冲突C学习和生活应对的困扰D角色错位的困扰 大学生自我意识危机主要表现在：（）A理想与现实的冲突B没有树立正确的人生观和价值观C角色错位的困扰D学习和生活应对的困扰 好动 如何分解职业目标（） 妄想是指() 学习 学习习惯没有关系 学习动机受到学校 学习只靠外部激励并不长久，而更靠内在的动力 学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨 学习疲劳的调适方法有（） 学习问题;人际交往问题;情绪压力问题;恋爱问题 学会学习 学会积极思维 实践力 宣泄的主要方式有（） 家庭 对大学生中出现的性变态的矫治方法包括（） 对自我的认识不足;就业形势严峻;高等学校缺乏适当的职业生涯指导;对外围环境认识的缺失第七章单元测试 工作和生活的情况下，合理安排上网时间 平等原则 并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应 强调非理性因素 归因可以分为：内归因和外归因 当代大学生追求卓越人生 影响人格形成与发展的因素主要有（）A遗传因素B社会文化因素C早期童年经验D家庭环境因素 影响大学生职业生涯发展与规划的原因（）A对自我的认识不足B就业形势严峻C高等学校缺乏适当的职业生涯指导D对外围环境认识的缺失 微笑第十章单元测试 心理健康的标志包括（） 性心理的动荡性和压抑性;性心理的本能性和朦胧性 性观念变化的显性化;择偶标准的理性化;恋爱的自我中心化;恋爱态度的轻率化 恐怖症;焦虑症;强迫症 情绪协调;适应环境;有幸福感第二章单元测试 情绪协调C适应环境D有幸福感 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（） 我们常见的嫉妒心理属于（） 抑郁症 持久性 挫折和危机B争取社会支持C营造积极的自我概念D三者皆有第十三章单元测试美国心理学家（）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期 挫折和危机C营造积极的自我概念D争取社会支持 排他性 整体性;稳定性;功能性;独特性 文化和社会问题;加强网络文化建设，优化网络环境;建设积极向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动;加强社会实践环节，让学生感受现实社会和真实的生活状态[/]完整 文化和社会问题C加强网络文化建设，优化网络环境D建设积极向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动E加强社会实践环节，让学生感受现实社会和真实的生活状态 智力因素 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 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